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教學設備的影響因素(人氣:) 
來源: 作者: 發布時間:2013-07-27
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隨著科學技術的發展,教學設備在教學行業中的應用越來越廣泛。教學設備的可靠性直接影響到教學行業的效率和質量,教學設備的工作質量關係到整個教學規劃的安排。因為不同的教學設備,它的可持續工作時間不同,自動化係統中所使用的各種教學儀器,有的是集中安裝在實驗室,有的是安裝在教室,比如多媒體設備,有些教學設備在強電電路和強電設備所形成的惡劣電磁環境中。要提高教學質量,教學設備要保持更新換代,落後的教學設備無法提高教學效率,反而學習了過時的知識,特別是職業教育。
  影響教學設備的幹擾源於一般影響控製設備的幹擾源一樣,大都產生在電流或電壓劇烈變化的部位,這些電荷劇烈移動的部位就是噪聲源,即幹擾源。幹擾類型通常按幹擾產生的原因、噪聲的幹擾模式和噪聲的波形性質的不同劃分。其中:按噪聲產生的原因不同,分為放電噪聲、浪湧噪聲、高頻振蕩噪聲等;按噪聲的波形、性質不同,分為持續噪聲、偶發噪聲等;按聲音幹擾模式不同,分為共模幹擾和差模幹擾。
  教學儀器中的幹擾包括實訓裝置幹擾,實訓裝置是一種比較常見的幹擾形式。實訓裝置幹擾是信號對地麵的電位差,主要由電網串入、地電位差及空間電磁輻射在信號線上感應的共態(同方向)電壓送加所形成。實訓裝置電壓有時較大,特別是采用隔離性能差的電器供電室,變送器輸出信號的共模電壓普遍較高控製工程網版權所有,有的可高達1300V以上。實訓裝置電壓通過不對稱電路可轉換成小電壓,直接影響測控信號,造成元器件損壞(這就是一些係統I/O模件損壞率較高的原因),這種幹擾可為直流、亦可為交流。
  實訓裝置幹擾還包括用於信號兩極間得幹擾電壓,主要由空間電磁場在信號間耦合感應及由不平衡電路轉換共模幹擾所形成的電壓,這種讓直接疊加在信號上,直接影響測量與控製精度。


以上便是教學設備的影響因素。
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